Hemos aprendido que en las granjas no sólo se ocupan de los animales.
L@s granjer@s tienen que cuidar también de las plantas que siembran en sus huertos.
Lo que no sabíamos es que en nuestro cole
TENEMOS UN HUERTO.
Así que hemos decidido visitarlo y hemos encontrado un montón de plantas
que más adelante darán sus propios frutos.
Hemos aprendido el nombre de todas y cada una de las plantas que allí hay y los
productos que de ellas se obtienen.
Todos los años celabramos el día de Andalucía en nuestro Puente del Dragón.
Allí, participamos en algunas actividades que nos tienen preparadas
y con las que nos divertimos.
Además de, por supuesto, degustar el desayuno tradicional andaluz:
PAN CON ACEITE, algunos con azúcar.
Nos hizo un día estupendo, aunque las primeras horas fueron un poco frías.
Pero, lo más importante, es que tod@s (alumn@s, maestr@s y familias)
hemos disfrutado de un maravilloso día en el campo.
Nuestra clase continúa llenándose de maquetas de granja.
Todas las familias están realizando un trabajo increíble.
Los niñ@s transmiten con mucha ilusión todos los conocimientos que
han aprendido en su proceso de investigación.
Hemos aprendido mucho sobre cada uno de los animales de la granja
gracias a la colaboración de las familias.
La magia surge en nuestra clase cada vez que aparecen
elementos que no forman parte de nuestra realidad diaria.
Se crea un ambiente de ilusión y fantasía
que despierta el interés entre nuestro alumnado.
Esta semana ha aparecido la MAGIA en nuestra clase
por medio de visitas inesperadas.
Estábamos en clase concentrados, cuando apareció BARTOLITO
¡QUE SORPRESA!
Se ganó todo nuestro cariño y nuestras sonrisas.
Nuest@s expert@s han investigado sobre
aves de la granja y algunos mamíferos.
Hemos conocido algunas curiosidades de estos animales.
Y hemos aprendido las diferencias entre aves y mamíferos.
Sabemos clasificarlos perfectamente,
Nos han explicado muy bien todo lo aprendido
y nos han traido algunas maquetas, ¿qué os parece?
Esta semana hemos experimentado con un huevo.
¿Qué ocurre cuando lo dejamos sumergido en vinagre?
No hay mucho que decir:
hemos preparado los ingredientes,
hemos seguido las instrucciones, y hemos comprobado lo que ocurre.
Puedes verlo en este vídeo (pincha en la imagen)
Toni, nuestro granjero, nos ha propuesto un nuevo reto.
Hemos encontrado algunos puzzles de animales de la granja.
En primer lugar debíamos separar las piezas que corresponden a cada puzzle.
Y una vez separadas, cada equipo debía encontrar al animal escondido.
Por supuesto, lo hemos superado y nos hemos divertido muchísimo.
Hemos comenzado a trabajar una nueva obra de nuestra
galería de arte.
Se trata de la obra de Van Gogh "Sembrando con campesino arando".
En ella muestra la belleza del campo que rodeaba el hospital psiquiátrico donde,
Van Gogh estuvo ingresado.
Hemos decidido utilizar la técnica del puntillismo para reproducirla,
aunque también hemos incluido otros trazos en la obra.
Nos está quedando así de bonito
Esta mañana hemos conocido una nueva forma geométrica:
EL ÓVALO.
Esta forma geométrica tiene características parecidas al círculo:
NO TIENEN LADOS
Y PUEDEN RODAR.
Pero, ¿Son iguales o diferentes?
Os dejamos un video interactivo donde podemos practicar y
adivinar formas geométricas.
A lo largo de la jornada escolar se dan diferentes situaciones
que hacen necesario el uso de los números:
contamos letras de palabras, sílabas, los compañer@s que vinieron a clase,
clasificamos, ordenamos...
La mejor forma de aprender es experimentando con diversos materiales.
En esta ocasión hemos usado como recurso la mesa de luz y
nuestras formas numicon.
Numicon permite resaltar tres aspectos fundamentales en el aprendizaje de las matemáticas:
la comunicación, la experimentación y la generalización.
Numicon tiene en cuenta la complejidad de los conceptos numéricos
y busca promover la autoconfianza en los alumnos
para que puedan enfrentarse a los diferentes retos o dificultades que se presenten.
Ya somos capaces de reconocer y formar patrones numéricos a un golpe de vista.
Os dejamos una muestra de lo trabajado esta semana.
Hemos estado investigando sobre algunos animales de
la granja: el ganso, la gallina, el pavo y...
hemos descubierto que comparten las mismas características:
son AVES
Estamos preparad@s para el próximo reto.
El 30 de enero fue el Día Internacional de la PAZ
y queremos reivindicar la importancia de que no haya guerras
y que los seres humanos aprendamos a solucionar los conflictos pacíficamente.
Tod@s hemos participado en la creación de imanes
que hemos donado para poder vender en el mercadillo.
Con los beneficios obtenidos colaboraremos con
La investigación de la diabetes infantil.
Por supuesto, hemos colaborado en la compra por una buena causa.
Hoy hemos trabajado la obra de Van Gogh
"La siesta"
En ella, dos granjeros descansan después de un largo día de trabajo.
Hemos comprobado que en la granja hay que hacer muchas tareas:
limpiar, cuidar animales, recoger huevos, desparasitar, ordeñar, esquilar,
cuidar de las plantas, recoger productos...
Por eso es necesario que los granjeros se tomen un descanso.
En esta ocasión hemos versionado la obra utilizando ceras blandas.
Hoy hemos encontrado un nuevo reto:
Hemos encontrado una nota de Toni, nuestro granjero.
En esta ocasión, nos ha pedido que le ayudemos a pintar la granja que
había perdido su color.
En clase, han aparecido varios códigos que nos ayudaban a saber
de que color debíamos pintarla.
Ilusionados por colaborar y resolver el problema nos hemos puesto manos a la obra
y esto es lo que ha pasado
Nuestra Galería se ha llenado de obras que,
de algún modo, están relacionadas con la vida en la granja.
Obras de Paul Klee, Van Gogh, Romero Brito, Klimt, Miró, Warhool.
Esta decidido!!!
Nos pondremos a investigar sobre la granja, pero …
¿Qué sabemos sobre la granja?
Hemos recogido todas nuestras hipótesis
Esta mañana hemos comenzado un nuevo proyecto:
LÍO EN LA GRANJA.
Al llegar al cole, hemos encontrado huellas de animales por todas partes:
en las galerías, en los patios...
Hemos decidido seguirlas para ver dónde nos llevaban y
hemos encontrado algunos códigos que nos han invitado a bailar:
LOS POLLITOS DICEN
LA VACA LOLA
LOS ANIMALES DE LA GRANJA
Pero, en el último, hemos encontrado el mensaje de un granjero que nos pedía ayuda:
LOS ANIMALES DE LA GRANJA HAN ESCAPADO.
Tenemos que ayudarlo a devolver a cada uno a su lugar.
Pero para ello tenemos que superar una serie de retos.
¿Estamos dispuestos??
Hoy hemos tenido un nuevo acto:
LA ENTREGA DE MEDALLAS
Tod@s estabamos muy ilusionad@s por recibir
el premio a nuestro esfurzo.
Somos un gran equipo y tod@s merecemos el oro:
por nuestro esfuerzo, nuestra deportividad y nuestras ganas de ayudarnos.
Hemos subido al podium para recibir nuestras MEDALLAS.
Hoy hemos celebrado nuestras olimpiadas escolares.
Pero para poder practicar deporte,
l@s deportitas deben tener una alimentación saludable.
Nosotr@s también hemos llevado a clase un desayuno nutritivo
para tener energia a la hora de competir.
Con la llegada del mes de diciembre, en el cole, celebramos varias festividades:
- Día de la diversidad funcional
- Día de la Bandera
-Día de la Constitución Española
Este año hemos decidido trabajar las diferentes efemérides juntas.
A través del cuento "Topito Terremoto" hemos comprendido que tod@s somos diferentes.
Pero tod@s tenemos los mismos derechos.
Una de las actividades previstas para concluir nuestro proyecto
consistía en realizar una salida a las instalaciones deportivas de SADUS.
Una vez allí, hemos puesto en práctica algunas habilidades deportivas.
Lo hemos disfrutado mucho.
Os dejamos algunos momentos vividos.
La situación de aprendizaje sobre las olimpiadas nos ha permitido conocer
diferentes habilidades deportivas.
Así mismo, hemos investigado sobre los diferentes eventos que tienen lugar
durante dichas competiciones.
Hemos decidido pasar a la acción preparando
NUESTRAS MINIOLIMPIADAS ESCOLARES.
Pero para ello,necesitamos preparar: los dorsales, las medallas y nuestro cartel olímpico.
1. DORSALES
Los dorsales deportivos son porciones de tela con un número, mediante el cual los participantes de muchos deportes son identificados en la realización de una actividad deportiva.
Son muy útiles. Gracias a los dorsales podemos identificar a los deportistas.
Con ellos hemos aprendido nuestro número de lista y nos ha ayudado a establecer un orden. Por supuesto, hemos practicado números y hemos aprendido más sobre las relaciones numéricas.
Las medallas de oro, plata y bronce que se entregan a los competidores en los Juegos Olímpicos y representan los niveles más altos de los logros deportivos en los Juegos.
El diseño de las medallas es responsabilidad del comité organizador de la ciudad anfitriona, y es diferente en cada edición de los Juegos.
Tod@s hemos participado en el diseño de nuestras medallas. Y así nos quedaron.¿Qué os parece?
Como cada año, el 25 de noviembre celebramos en el cole
el Día de los Buenos tratos,
ofreciendo una alternativa positiva a la violencia de género.
Hemos trabajado esta efeméride a través del cuento
"Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa"
Con él, hemos aprendido que cuando la situación es dificil
necesitamos la ayuda de los que más nos aprecian.
No pierdas nunca tu SONRISA
El 16 de NOVIEMBRE se celebra el día internacional del flamenco.
El flamenco es una expresión artística y manifestación cultural
que entrelaza tres elementos:
cante, toque y baile.
En clase, cada año, conmemoramos este día.
Este año lo hemos trabajado con ayuda del maestro Dani
y un maravilloso cuento:
RENATO NICANOR.
Este cuento podéis encontrarlo online.
Nosotros queremos compartir esta maravilla, que esperamos disfrutéis
expresión oral y expresión plástica.
Todo ello, partiendo del cuento flamenco trabajado en el aula.
Finalmente, lo hemos celebrado en el colegio de esta manera.
La SOLIDARIDAD es una virtud que nos acerca a personas que necesitan ayuda.
Partiendo de esta premisa, en clase hemos practicado LA SOLIDARIDAD.
Hemos recibido en clase la visita de un nuevo personaje
LA MUÑECA DE REBECA
Hemos leído la poesía y hemos entendido que está
ENFERMA DEL CORAZÓN.
¿Cómo podemos ayudarle?
Rápidamente hemos creado soluciones: necesita ir al doctor, tomar medicinas, darle mucho cariño...
Pero y si necesita sangre, ¿qué podemos hacer?
Hemos investigado de dónde viene la sangre y cómo se recoge.
Nosotr@s somos pequeñ@s y no podemos donar sangre, pero
PODEMOS ANIMAR A LOS MAYORES.
HAREMOS UN CARTEL
Hemos encontrado algunos carteles que hemos analizado y
nos sirven de ayuda para saber como elaborar el nuestro
Cada uno aportó su GOTITA DE SANGRE
para ayudar a la muñeca de Rebeca.
Y TÚ... ¿TE ANIMAS A AYUDAR AL QUE TE NECESITA?
El próximo 26 de noviembre en horario de 16:30 a 20:30
acude a Plaza de España
Dona sangre, comparte vida.
En las últimas semanas, hemos aprendido que
es necesario hacer publicidad de los JUEGOS OLÍMPICOS.
Las olimpiadas se dan a conocer con el
CARTEL OLÍMPICO.
El Comité Organizador prepara un concurso y selecciona el
CARTEL GANADOR.
Pero, ¿ qué debe contener un cartel para las olimpiadas?
- ELEMENTOS DEL PAÍS QUE LO ORGANIZA (monumentos, bandera…)
-ALGÚN SÍMBOLO OLÍMPICO
A través del arte, hemos trabajado dos carteles olímpicos:
